教学管理
历史组开展组级研修活动
6月13日上午,历史组在笃志楼阅读教室开展了以“立足学科本质,深耕‘学·做’课堂”为主题的组级研修。本次活动由历史组教研组长杨燕老师主持,校务委员徐益苗和历史组全体老师参与了本次研讨。老师们围绕张宛亭老师的职初教师展示课——《清朝前期经济的兴盛》,探讨对于历史“学·做”课堂模型的思考。
首先,张宛亭老师阐述了自己的教学思路。张老师以“经济发展是社会进步的基础”这个观点作为整堂课的串联,并结合五个具体的学生活动,落实“学·做”课堂的理念。接着,陈全老师肯定了张宛亭老师这一年的成长。评价张老师的课堂充满亲和力,便于学生在宽松的环境下进行学生活动。王玉庆老师认为每个学生都有自身的特点,作为历史老师要根据学生的个性差异做出正确的引导,尊重和爱护每一个学生,要看到每一个学生的特点,要用多样化的教育去感化学生,并表扬张老师做到了这一点。谭磊老师提出这一节课的亮点在于亮点一用清代徐杨的《盛世滋生图》贯穿了整个课堂,考验学生的读图能力。学生不断从图片中指出关键要素,提高了课堂参与程度。随后,高老师分享了自己对于“学·做”课堂的理解。历史学科的本质在于对过去的深入理解和对现实的深刻洞察。高老师提出在这堂课中,张老师通过对清朝前期社会经济的细致剖析,引导学生从宏观和微观两个层面理解历史发展的脉络。这种教学方式有助于学生建立起对历史事件的全面认识,从而培养他们的历史思维能力。何苏慧老师觉得张老师的课堂思路清晰,环节紧凑,注重以问题为引领,把历史课堂变成探究课堂,发挥了学生在课堂教学中的主体作用,培养了历史学科论从史出,史论结合的学习能力,拓展了思维空间。赵莉老师觉得张宛亭老师在这一节课中充分运用南京本地的资源,通过南京博物院和江宁织造博物馆中的手工业藏品,向孩子们直观的展现盛世下的经济发展,学生由被动的接受学习转变为主动的探究学习,积极去“做中学”。
最后,徐益苗校长对本次组级研修进行总结性发言。徐校长首先肯定了张老师这一年的飞快成长,为大家展示出一节优质的青年教师展示课。同时,徐校长也对历史组提出期望,希望可以看到历史组年轻教师的进一步成长。道阻且长,行则将至。
撰稿:赵莉
一审:杨燕
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